要。
只有明白什么是“自己的”和什么是“自己”，孩子才能有真正意义上的分享行为：把属于自己的、珍视的东西分给其他人。另一方面，三岁左右的孩子还不能准确理解他人的情感、态度，也不能理解自己行为所带来的后果，他们的认知水平也局限了他们分享行为的发展。